Desde su nacimiento al primer mes: En este periodo el niño reconoce la voz de la madre, es sensible a las entonaciones y al ritmo de las palabras; siendo capaz de diferenciar entre distintas lenguas.

De uno a siete meses: En esta etapa el niño empieza a balbucear jugando con la voz. A partir de los cuatro meses reconoce su nombre y empieza a dar grititos de alegría o enfado.

A partir de los siete meses: Sus balbuceos se ciñen a repetir sílabas simples, comenzando a tener similitudes con la lengua materna.

Hacia el año: Empieza a pronunciar sus primeras palabras y su evolución hacia el desarrollo del lenguaje es cada vez más espectacular.

Alrededor de los dos años: Construye sus primeras frases asociando dos o tres palabras, aunque son de tipo “telegráfico”, aprende a utilizar el “no” y algunas reglas gramaticales sencillas.

Entre dos y tres años: Su vocabulario aumenta de forma llamativa llegando a producir de 250 a 500 palabras y a comprender más del doble. Para estimular el lenguaje de sus hijos los padres deberán expresarse de forma natural, corregir al niño en sus errores aunque sin insistirle de forma escesiva (ya que se corre el riesgo de que el niño elimine dicha palabra de su vocabulario), estimular sus capacidades expresivas a través de cuentos y canciones, y finalmente, darle el tiempo necesario para que se exprese comodamente.

Os comento la siguiente duda que tengo a ver si alguien puede aconsejarme. Mi hija tiene 10 meses y 10 dias, al terminar mis loquios después del parto, la matrona me dio pastillas anticonceptivas y me llegó la regla en julio. El caso es que pasada la primera menstruación después de dar a luz ya no he tenido ninguna otra y estoy bastante asustada con dolores de ovarios, dolor en la parte baja de la espalda y la verdad no sé que hacer, además también pierdo un líquido transparente. No creo que tenga nada que ver con un posible embarazo ya que mi marido usa preservativos cuando mantenemos relaciones sexuales.

Además, hace varios días me hice un test de embarazo y salio negativo. A pesar de ello, ando con unos malestares horribles y no sé a que son debidos. ¿Alguien podría ayudarme?

Esta etapa de la vida se caracteriza por una curiosidad insaciable por todo lo que lo rodea. A medida que el pequeño va adquiriendo independencia motriz, aumentan sus posibilidades de satisfacer su curiosidad y su universo por descubrir cada vez es mayor.

El niño reclama más excursiones fuera del parque. Le encanta escabullirse del control del adulto, que le persigan y no le gusta nada que le contradigan. A esta edad es interesante realizar actividades y juegos variados para estimular el desarrollo del pequeño.

El niño empieza a balbucear sus primeras palabras. No todos los niños desarrollan sus habilidades lingüísticas al mismo ritmo y aunque a esta edad su capacidad de expresarse verbalmente sea limitada, saben comunicarse, comprenden lo que se les dice y obedecen órdenes sencillas. Es importante que empiecen a tener sus primeras tomas de contacto con la lectura.

A partir de los quince meses su léxico aumenta, y su vocabulario pasa de diez a veinte palabras. Es entonces cuando aprende a decir “no”, palabra que se convertirá en el epicentro de buena parte de sus manifestaciones verbales.

Cada vez más su círculo de relaciones se va aumentando, conforme aumenta la independencia del niño. De momento, la compañía de los niños de su edad no es imprescindible, aunque poco a poco el niño aprenderá a jugar con los demás y a convivir con otros niños.

COn respecto a la familia, la relación afectiva con los padres seguirá siendo la más importante, ya que entre otras cosas dependen de ellos para satisfacer buena parte de sus necesidades básicas. Además de la atención y el cariño de la madre, también empiezan a tomar contacto con otros familiares como los abuelos u otros hermanos si los hay.

2. Es bueno hacer un examen de conciencia de la propia infancia. A menudo los padres demasiado complacientes tuvieron una infancia con excesivas renuncias.

3. El niño no debe percibir las limitaciones como castigos. Por ello se deben evitar frases del tipo: “como te has portado mal, no te dejaré hacer lo que deseas”.

4. Las reglas deben de ser claras, y si existe un motivo claro para actuar conforme al mismo no debemos de ceder. Se deben evitar frases del estilo: “haz lo que quieras, ya sabes como pienso”, “sólo por esta vez”, etc.

5. No se puede pretender que el niño respete comportamientos y constumbres que los padres no siguen. Por ejemplo, es difícil enseñar a lavarse los dientes a un niño si los padres no lo hacen o inculcarle que no fume si los padres fuman.

6. Los padres deberán mantenerse unidos en sus decisiones respecto al niño, evitando cualquier tipo de alianza: hijo/padre, hijo/madre. No se deberá discutir ante ellos por cuestiones referentes a las normas o principios que éstos deben respetar.

7. No se delegará en el profesor o cuidador la necesidad de poner un freno a las pretensiones del niño.

8. No se descarta, aunque los tiempos hayan cambiado el echar mano de algunos métodos usados antaño como los valores de una educación más severa.

9. Se deberá intentar no caer en el “no, porque lo digo yo y punto”. Las restricciones y las normas deberán formar parte de un diálogo constructivo y siempre educar a través del sentido común.

10. Es importante que el niño entienda que las decisiones están motivadas y que se toman por su bien. Los niños obedecen mejor las normas que se plantean en sentido positivo.

Durante el embarazo

Para evitar que los pechos se agrieten una vez instaurada la lactancia muchos pediatras recomiendan “curtir” los pezones mediante moderados baños de sol directamente sobre la zona.

Durante la lactancia

En este periodo de amamantamiento no hace falta ningún producto especial para el cuidado de las mamas y de los pezones. La única higiene que necesita el pecho materno es la que se realiza mediante la ducha diaria.

Si se producen grietas en el pecho y la madre decide darse algún tipo de pomada antigrietas, conviene lavar el pezón de forma enérgica con agua y jabón antes de la toma para evitar que el recién nacido note un sabor desagradable.

Es muy importante lavar los pezones con agua antes y, sobre todo, después de la tetada para evitar que los restos de leche puedan provocar grietas o infecciones en la zona. Tras el lavado conviene secar los pechos con una toalla limpia o al aire libre. No se debe abusar del jabón ni del alcohol ya que suprime el manto protector de la piel y puede contribuir a la formación de grietas.

Si se produce goteo de leche entre tomas, se recomienda usar discos de algodón empapadores entre la mama y el sujetador. Estas almohadillas deben cambiarse con frecuencia para evitar la constante humedad del pezón que podría favorecer la aparición de grietas.

Ingredientes:
(Para 8 personas)

- 300g. de masa de hojaldre
- 3 manzanas grandes tipo golden
- 100g. de azúcar
- 1/2 limón
- 3 cucharadas de mermelada de albaricoque
- 1 cucharada de agua

Preparación

- Estirar la masa con un rodillo y con la ayuda de un plato, cortar un círculo. Levantarla cuidadosamente con un cuchillo y disponerla en una placa para horno previamente humedecida con agua.

- Pelar las manzanas, partirlas por la mitad, retirar el corazón y las pepitas y cortarlas en gajos muy finos.

- A continuación, pinchar el fondo de la pasta de hojaldre con un tenedor o con la punta de un cuchillo, y disponer encima las láminas de manzana, en forma de flor y cabalgando un poco unas encima de las otras.

- Espolvorear por encima con el azúcar e introducir en el horno, a temperatura fuerte, durante 25 minutos.

- Colar la mermelada y añadirle el zumo de medio limón y el agua. Cocer a fuego suave por espacio de unos 25 minutos hasta conseguir un almíbar claro.

- Finalmente, cuando la tarta esté bien cocida, sacarla del horno y pintar la superficie con el almíbar.

A la zapatilla
por detrás,
tris, tras.
Ni la ves,
ni la verás,
tris, tras.
Mirar para arriba,
que caen judías.
Mirar para abajo,
que caen garbanzos.
A callar, a callar,
que el diablo va a pasar.