Las dificultades de aprendizaje que encontramos comunmente en los niños están relacionados con la lectura, la ortografía, las matemáticas, la capacidad de escuchar, de hablar o también de razonar. Algunos pequeños pueden presentar uno o más de estos inconvenientes, y siempre varían o se manifiestan de distinta manera en cada persona.

Los especialistas argumentan que los problemas de aprendizaje son debido a las diferencias que existe en el funcionamiento del cerebro y en la forma que éste procesa la información. Los padres debemos comprender que por esta situación, no significa que nuestro hijo sea “perezoso” o “tonto”.

Por el contrario, muchos de ellos suelen tener un nivel de inteligencia promedio o superior al resto de sus compañeros. El punto radica en que sus cerebros procesan dicha información de un modo diferente.

Cómo identificar los problemas de aprendizaje:

• La mayoría de las dificultades se notan en el transcurso de la escuela primaria.

• El pequeño muestra problemas para aprender el alfabeto o vincular las letras con sus sonidos.

• Comete errores al leer en voz alta o realiza interrupciones muy seguidas.

• Le resulta difícil comprender lo que lee o expresar sus ideas de forma escrita.

• Muestra dificultad para seguir instrucciones o comprender bromas.

• Presenta problemas para organizar lo que quiere decir, seguir las reglas sociales de conversación.

• Confunde los símbolos matemáticos y lee erróneamente los números.

• No puede organizarse para comenzar una tarea, continuar o terminar con ella.

Todo niño con problemas de aprendizaje puede progresar y superar estos inconvenientes con la ayuda y asistencia adecuadas. Tanto los padres como los maestros, deberán observar y realizar un seguimiento si se presentara alguna dificultad de aprendizaje. Consultar con el psicopedagogo de la escuela es una buena opción para poder obtener un diagnóstico más certero.

Si el niño muestra inicialmente dificultad para aprender pero luego lo supera en un plazo breve, es probable que su forma de aprendizaje sólo sea un poco más lenta. Pero si continúa cometiendo siempre los mismos errores, habrá que buscar ayuda profesional. Para ello, muchas escuelas en todo el mundo brindan una educación especializada que sirven de apoyo para abordar este tipo de problemáticas.

La estimulación ovárica es un tratamiento que realizan aquellas mujeres que tienen inconvenientes para producir óvulos en sus ciclos menstruales y por lo tanto, no pueden quedar embarazadas. Es utilizada también para aumentar la cantidad de óvulos, para ser luego aplicados, en técnicas de reproducción asistida.

A muchas mujeres, durante su ciclo menstrual, les sucede que el desarrollo de los folículos dentro de cada ovario, es desparejo. Uno de ellos crece en mayor medida que el resto, provocando la inhibición del crecimiento de los otros; con un tratamiento de ovulación lo que se intenta es que mayor cantidad de folículos puedan desarrollarse y alcanzar su madurez completa.

Dicha estimulación suele durar entre 12 y 14 días, y consiste en la aplicación diaria de una inyección subcutánea (puede ser también intramuscular) que se aplica a partir del tercer día del ciclo, y está compuesta por un preparado hormonal.

A partir del cuarto día, se inicia el seguimiento del número de folículos y de su tamaño a través de ecografías vaginales. Cuando uno o más folículos alcanzan los 18 mm, se coloca una única inyección de otra hormona para generar la liberación del óvulo.

El gran avance en materia genética y tecnológica de los últimos años, ha logrado que las hormonas sean obtenidas a partir de lo que se denomina ingeniería recombinable, logrando una gran similitud con las segregadas naturalmente por el mismo organismo femenino.

Generalmente se establece para cada mujer, una pauta de medicación específica, teniendo en cuenta la morfología de los ovarios, la edad de la paciente, su masa corporal y la respuesta que puede haber tenido en ciclos anteriores.

En referencia a los riesgos o posibles enfermedades que pueden surgir como efectos secundarios, se han realizados varios estudios pero no se ha podido demostrar que sean causa de una posterior patología.

Lo que sí se ha demostrado es el riesgo de un embarazo múltiple, pero también puede suspenderse en el caso de que se realice una fecundación artificial si se desea. Pocas veces se han dado casos de un aumento excesivo del tamaño de los ovarios por causa de un tratamiento de estimulación ovárica.

Todo ser humano necesita una dosis mínima de caricias para satisfacer su necesidad elemental de contacto corporal. Mientras que el contacto físico entre la madre y el bebé juegan un papel muy importante en culturas autóctonas; en los paises industrializados, casi se ha olvidado la importancia en el trato cotidiano ya sea, por falta de hábito, por falta de tiempo o inclusive por desconocimiento.

Cuando estamos cerca de un bebé nos apetece cogerlo y lo habitual es que nadie pueda resistirse a hacerle mimos y acariciarlo. La piel es un verdadero revestimiento de nervios; en los adultos, alcanza los 2m2 de superficie total, con presencia de muchos millones de terminales nerviosas a las que llegan los estímulos táctiles para ser reenviado a los tejidos nerviosos del cerebelo; lo que potencia aun más la estimulación. De aquí pasan a la corteza cerebral y finalmente al sistema límbico, sede de las sensaciones, donde se desencadena un delicioso estremecimiento.

El carácter placentero del tacto es algo consustancial al ser humano. Pero el poder del tacto parece ir más allá, pues ejerce un efecto tranquilizador, relajante y sedativo. Esto se debe a que en todos los contactos cariñosos, el cerebro libera endorfina, una especie de hormona cerebral vinculada al placer.

Otras observaciones han demostrado, lo importante que resulta para el desarrollo del bebé el contacto físico; las caricias y los besos que recibe los primeros días, lo hacen evolucionar más deprisa, al tiempo que potencian su resistencia a las infecciones.

La vida psíquica se beneficia también de los contactos epidérmicos cariñosos, que tienen la virtud de reducir notoriamente el miedo, el estrés y las frustraciones. Abrazarnos o agarrarnos del brazo de un ser querido con mayor frecuencia de lo que prescriben las convenciones sociales, tonifica tanto al cuerpo como al espíritu.

Mantener un contacto diario de abrazos y caricias entre todos los integrantes de la familia, nos proporcionará un estado de bienestar general y de armonía que será provechoso tanto para la pareja como para nuestros pequeños.

La normativa sobre materiales y formas que deben tener los juguetes es mucha y muy variada. Para empezar señalar que las cajas que los contengan deberán indicar la edad del niño a quién va dirigido el juguete y los posibles peligros que pueda entrañar, advirtiendo si es necesaria o no la supervisión de un adulto.

Si el juguete contuviera piezas pequeñas, afiladas o cortantes, el paquete deberá informar y prevenir del peligro que suponen para los menores de 36 meses. Igualmente, si el juguete viniera envuelto en bolsa de plástico, deberá avisarse que antes de la entrega del juguete al niño se retire el envoltorio, para evitar la posible asfixia.

La normativa comunitaria cada vez es más exigente con las medidas de seguridad que deben cumplir los juguetes, para evitar cualquier accidente fortuito. Todas aquellas fábricas que no cumplen la normativa son sancionadas, sin perjuicio de la responsabilidad que se les pueda imputar por accidentes acaecidos.

Información a se debe tener en cuenta para elegir un buen juguete:

- Elija juguetes educativos que estimulen las destrezas y las habilidades del niño.

- El juguete debera contener la marca CE, bien sea en el embalaje, el folleto explicativo o la etiqueta. Esta marca es la garantía para la seguridad y salud de los niños.

- Examine cuidadosamente la etiqueta donde deberá aparecer el nombre, la marca registrada, la dirección del fabricante, el agente o importador dentro de la CE y las instrucciones de uso.

- Asegúrese de que el etiquetado y las instrucciones de montaje o uso están en castellano.

- Compruebe que el juguete es seguro y que no tiene bordes cortantes, aristas o clavos que pudieran causar un posible accidente al niño.

- Si el juguete dispone de componentes eléctricos, éstos deberán estar aislados y protegidos adecuadamente para evitar riesgos y descargas.

- Si se trata de juguetes desmontables, compruebe que todas las piezas son suficientemente grandes para que no supongan ningún posible riesgo de atragantamiento.

Muchos estudios coinciden en que el comportamiento interpersonal, los primeros años de nuestro bebé, es crucial en las futuras capacidades que desarrollara para establecer relaciones con el resto de personas. Para desarrollarse en el aspecto social, de la lengua e intelectual, los pequeños deben tener contacto humano continuo. Tanto con la familia como con otros niños y adultos.

Aunque nuestro bebé tenga pocos meses, el encuentro con otras personas le ayudará a educarle en el respeto hacia los demás, le enseñará a compartir y a no considerarse el centro del mundo. Ya que, si bien los adultos siempre están a su servicio, le será muy beneficioso el compartir sus vivencias con otros niños que tienen las mismas exigencias que él y que no están dispuestos a darle siempre la razón.

El empujar a nuestro hijo desde pequeño a relacionarse con otros niños y tener nuevas experiencias le servirá de estímulo y le ayudará a comprender que para instaurar y mantener una relación de amistad es necesario sintonizar con el comportamiento de los demás.

También es muy beneficioso para el desarrollo social del pequeño el que se relacione con niños algo mayores que él. Ya que representan una especie de puente entre dos mundos, el suyo que es el infantil y el de los adultos. Además representan un modelo, al alcance de la mano, que el niño puede observar para crecer.

Por otro lado, también los abuelos con su experiencia, desarrollan una importante función social y de entretenimiento, ya que están más cerca que los profesores y educadores, y sin embargo suelen ser más pacientes y menos severos que los padres.

Además de atender las necesidades físicas de tu bebé también son importantes las mentales y emocionales. La estimulación del cerebro de tu hijo es esencial para su desarrollo intelectual y su salud mental. El cerebro de un bebé es el doble de activo que el de un adulto y se calcula que un 50% del desarrollo del cerebro humano tiene lugar durante los primeros seis meses de vida, y que al final del primer año ya se ha completado un 70% de ese desarrollo. Por ello, es importante interactuar con el bebé durante sus primeros doce meses.

No se trata de comprarle juguetes educativos caros, sino de que interactue con otros seres humanos y de la exploración del entorno. Lo mejor que se puede hacer es achuchar al bebé e interactuar con él todo lo que se pueda mientras esté despierto.

Los bebés muy pequeños se pueden sobreestimular con facilidad. Si por ejemplo te parece que tu bebé se pone de mal humor posiblemente sea porque esta recibiendo demasiada estimulación. Por ello una habitación tranquila y en penumbra puede hacer maravillas a la hora de calmarlo. Notarás que empieza a relajarse cuando haga ruiditos o se chupe los puños o los dedos.

A medida que transcurre el primer mes, observarás que el bebé está más despierto y más receptivo. Te escuchará cuando le hables, te mirará cuando lo tengas en brazos o incluso puede que mueva el cuerpo para llamar tu atención o en respuesta a algo que tú hagas.

Durante los primeros treinta días experimentarás la primera sonrisa de tu bebé. Por tu reacción, él sabrá que estás con él, que te importa cómo se sienta, y esa reacción es la base de una autoestima saludable.