Aquellos niños que no pueden permanecer quietos, sentados, ni de pie y que presentan características frecuentes de distracción o desasosiego, puede ser que se deba a un trastorno de hiperactividad (TDHA).

A la vez, estos pequeños en el colegio no logran concentrarse, perturban a la clase levantándose de su asiento o conversan a cualquier oportunidad. Generalmente no son fáciles de controlar más allá que se les llame la atención reiteradas veces por su conducta.

La hiperactividad es un trastorno que afecta a pequeños de ambos sexos, pero con un 80% de predominancia masculina. Hasta el día de hoy se continúa estudiando los motivos que la provocan y no se ha podido establecer si es un trastorno funcional del organismo o si las causas residen en problemas psíquicos.

Los últimos estudios al respecto, sostienen que sería un problema temperamental y es posible que el mismo sea de origen hereditario. Aparentemente, las diferencias temperamentales estarían condicionadas por los niveles bioquímicos del sistema nervioso.

El cerebro desprende de una neurona, una pequeña cantidad de sustancia que es recibida por otra neurona (neurotransmisor); si hay dificultades en esta trasmisión, tanto de escasez como de exceso, se produce un desequilibrio. Esto causaría entonces dificultad para centrar la atención y mantenerla durante un tiempo, como también la falta de ajuste y autocontrol de la conducta.

Tratamiento

Una terapia de comportamiento o un tratamiento psicológico son los caminos más acertados frente a esta problemática. No debe castigarse al pequeño por su falta de concentración para evitarle una situación de estrés posterior, ni tampoco presionarlo para que cambie su conducta rotundamente.

Se intentará de manera natural, hacerle entender lo inadecuado de su comportamiento y que a partir de ahí ejerza su autodisciplina. Esto no eliminará las causas orgánicas del trastorno pero ayudará al niño a aprender a hacer frente a su problemática mucho mejor.

Existen a su vez, colegios especiales que han logrado grandes resultados con planes docentes especialmente diseñados y enfocados para niños hiperactivos. Después, de los cuatro primeros años en este tipo de establecimientos, los pequeños podrán pasar a colegios normales. Ante los óptimos resultados, se tiende a evitar el uso de fármacos y dar preferencia a la ayuda psico-pedagógica.

El trastorno por déficit de atención consiste en una falta de atención, impulsividad y exceso de actividad que tiene como consecuencias graves dificultades en la interacción social del niño y en su rendimiento escolar. El Tdah suele aparecer en edades tempranas, generalmente antes de los 7 años, y afecta a una población estimada de entre el 3 y el 12 por ciento dándose con mayor frecuencia en los niños que en las niñas.

Síntomas y características del tdah:

- Son niños que están en continuo movimiento. Su actividad motriz es muy superior a la de cualquier otro niño de su misma edad.

- Se suelen distraer con mucha facilidad ya que tienen una escasa capacidad de atención y bastantes dificultades para mantener la concentración.

- Tienen bajo rendimiento escolar y serios problemas de aprendizaje.

- Son niños impulsivos y desorganizados. No tienen claro el concepto de tiempo ni cómo emplearlo o llenarlo.

- Son niños muy emotivos, con poca capacidad de autocontrol y muchas veces baja autoestima.

Tipos de TDAH

- Predominio del déficit de atención: Los niños pertenecientes a este grupo se caracterizan por prevalecer en ellos las dificultades relacionadas con la atención y la concentración. Son desorganizados en cuanto a sus tareas y actividades y pierden cosas necesarias con regularidad.

- Predominio de la hiperactividad-impulsividad: Prevalece la dificultad de autocontrol. Están en continuo movimiento. Responden sin pensar y les resulta difícil comprender y entender las reglas que les imponen.

- Tipo mixto: Es una combinación de los dos anteriores, con predominio de ambos tipos de síntomas.

¿El niño que padece Tdah es un niño hiperactivo?

El niño que padece déficit de atención puede también padecer hiperactividad e impulsividad, aunque no siempre tiene porque padecer todos los síntomas, a veces puede aparecer sólo uno de los síntomas o dos.

Tratamiento de TDAH. Cómo manejar o tratar este trastorno en los niños.

El tratamiento de este trastorno suele conjugar una parte de fármacos y otra de psicoterapia conductual dependiendo del grado de incidencia del trastorno en el niño. Para ello, es importante que se tenga en cuenta la valoración que realicen tanto el médico, como los psicólogos, los padres y los profesores.

Consideraciones para mejorar el problema:

- Hay que tener en cuenta que aunque los fármacos ayudan a mantener la atención intelectual y motriz no curan el problema.

- El paciente debe recibir un entrenamiento especial en los siguientes aspectos: Habilidades de mantenimiento de la atención, habilidades de solución de problemas, habilidades de competencia social.

- Muchos expertos aconsejan que se practique con el niño ejercicios de relajación corporal, respiraciones lentas, masajes, comer despacio, etc.

¿Qué pueden hacer los padres?

Es muy importante que los padres apoyen a los niños que padecen tdah, que les ayuden a comprender el trastorno y les enseñen a superarlo para que no afecte a su rendimiento escolar.

A continuación se exponen una serie de consejos sencillos para ayudar a superar y mejorar el problema de su hijo:

- Hágale participe de las tareas domésticas, haciéndole cumplir un horario e intentando que se comporte de forma disciplinada.

- Acepte las limitaciones del niño.

- Deje que el niño desahogue su exceso de energía, animándole a participar en aquellas actividades que le gusten.

- Intente que el niño siga una rutina.

- Refuerce sus conductas positivas de inmediato, bien con pequeñas compensaciones o por medio de alabanzas que ayuden a reafirmar su autoestima.

- Se recomienda que los familiares asistan a las reuniones de grupos de padres, llamadas de autoayuda.

- Animar que salga con amigos para evitar cualquier situación de marginación e inadaptación social.

- Valorar los aspectos positivos como la sinceridad, la creatividad, la intuición, etc.

- Potenciar el trabajo y la colaboración entre la familia y el colegio.